jueves, 30 de agosto de 2012

Como tratar a un adicto a las drogas?

Los métodos terapéuticos para ayudar a los drogadictos y los expertos en rehabilitación están de acuerdo en que no habrá recuperación hasta que el adicto no haya tocado fondo. Y cada individuo tiene su propia manera de tocar fondo dependiendo de su contexto de vida, su realidad familiar y su condición psicológica individual.

Por tanto, el requisito fundamental para tratar a un drogadicto es dejar que toque fondo y esto significa que deben dejarlo sufrir. Pero esto es más fácil decirlo que hacerlo, ya que en este proceso se involucran todos y cada uno de los miembros de la familia del drogadicto.

Tome en cuenta que todos los adictos son capaces de mentir, manipular y juegan a hacerse las víctimas. Los drogadictos buscan que todos los que les rodean sientan lástima por ellos. Al lograr esto hacen que las personas que le rodean les permitan seguir en el consumo de drogas, del tipo que sea. 

El primer paso para tratar a un adicto, si le queremos ayudar a que sea él quien busque la recuperación, es dejar de sentir lástima por él, de esa manera propiciaremos que toque fondo y su vida dé un giro radical hacia la recuperación.

Claro que esto es muy, pero muy difícil. Pero siempre es mejor esto que el dolor y el sufrimiento que se va prolongando durante años al ver el deterioro cada vez más grave que el adicto ira experimentando, además de la angustia lacerante que contamina a todos los miembros de la familia.
La madre siente lástima por su hijo drogadicto, entonces lo recoge, lo baña, limpia sus vómitos, paga los destrozos que hace, lo saca de la cárcel, miente por él y pide perdón por él, para que él no sufra. De esta manera, al protegerlo, la madre impide que su hijo toque fondo y que quiera salir de su adicción. De manera similar actúan la novia, los amigos, los hermanos, los abuelos; sin darse cuenta que ellos están impidiendo que se inicie la recuperación del adicto.

Si se deja solo al adicto para que sufra hasta la última consecuencia es posible que entonces se dé el primer paso a la recuperación. Los Alcohólicos Anónimos (AA) muy sabiamente han sintetizado este primer paso en la sentencia: Admitimos que éramos impotentes ante el alcohol, que nuestras vidas se habían vuelto ingobernables. El reconocimiento de esta verdad es imposible si se permite que el drogadicto nos manipule para que sintamos lástima por él.

Por tanto, evite mentir por él, déjelo sin dinero porque cada centavo en esas manos lo acerca a un nuevo consumo, no limpie las suciedades ni los destrozos que el adicto hace, no lo justifique ni lo proteja. ¡Déjelo que sufra! Usted debe reconocer y aceptar que esa persona es un drogadicto y que muy posiblemente algunos de los comportamientos que usted hace para protegerlo están manteniendo esa adicción.

Cuando el drogadicto toca fondo y reconoce que su vida se ha vuelto ingobernable, como afirman los AA, y decide iniciar la rehabilitación, entonces le tendemos la mano para ayudarlo, porque él solo no podrá salir adelante. Al dar este primer paso requerirá de atención médica para una adecuada desintoxicación y poder recuperar el balance bioquímico del cuerpo en general y del cerebro en particular; además requerir de ayuda psicológica individual y familiar, la asistencia obligatoria a un grupo de autoayuda como los AA y deberá iniciar con humildad el camino del CRECIMIENTO ESPIRITUAL. Esto último será la amalgama que integre todos los otros recursos de recuperación y solo así el pronóstico será esperanzador para el adicto y su familia.

Cómo evitar que su hijo consuma drogas

Sea ejemplo
  • Dele a sus hijos mucho amor, atención y cuidados. 
  • Participe en su educación. 
  • Inculqueles valores firmes y adecuados. 
  • Mantenga una constante y abierta comunicación con sus hijos. 
  • Hableles sobre las consecuencias de usar alcohol, tabaco y otras drogas. 
  • Escuche a sus hijos, tomese un tiempo para que le cuenten sobre lo que piensan y les pasa en su vida cotidiana. 
  • Sepa identificar cuándo sus hijos están pasando por un momento difícil de manera que les pueda brindar su apoyo o buscar ayuda especializada. 
  • Este muy al pendiente de su grupo de amigos e informse de quienes son sus padres. 
  • Hágalos sentir cuan valiosos son para usted y enseñelos a valorarse a si mismos. 
  • Sea un buen ejemplo para ellos. 
  • Enseñe a sus hijos a ser seguros y firmes en sus decisisones, capaces de afrotar cualquier presión de sus compañeros. 
  • Establezca normas dentro de la familia sobre las drogas y el alcohol. 
  • Fomente las actividades sanas, deportivas y recreativas. 
  • Póngales límites para ver la TV y los videos musicales. 
  • Con los jóvenes converse sobre la publicidad y el mercado del alcohol y tabaco. 
  • Agrúpese con otros padres para pedir que en su comunidad se hagan campañas frecuentes contra las adicciones. 
  • Apoye las normas y leyes que podrían hacer de su comunidad un ambiente más seguro, más sano, y con desafíos positivos. 
  • Solicite ayuda si tiene algún problema relacionado con el alcohol o las drogas.

Cómo afectan las drogas, 57 balas excelente aplicación web

¿Sabías que el consumo semanal de una línea cocaína equivale a financiarle al narco 57 balas? 

Entonces nos damos cuenta de cómo afectan las drogasilegales en nuestra nuestra sociedad. En la aplicación web 57 balas podrás saber cuantas balas financia el consumo del cannabis, anfetaminas, cocaína y la heroína, comparandolo con el costo de las hamburguesas Bigmacs, en cuántos días sale la droga de tu organismo, a cuántas dosis letales equivale e incluso cuantas becas para niños se pudieron haber financiado. 

Además, podrás informarte de cómo las drogas afectan directamente a tu organismo y sus efectos, teniendo a la mano un claro panorama de la consecuencia del consumo y venta de drogas ilegales. 

57 balas es una aplicación web que nace en la segunda edición del Startup Weekend DF realizado del 11 al 13 de noviembre, evento que dura todo un fin de semana y se crean nuevas startups en tan solo 54 horas.

Como dejar las drogas?

Entre los Adolescentes NO se puede hablar de
consumo responsable. A estas edades,
la única conducta responsable
es NO BEBER ALCOHOL.

No caben dudas que las drogas son un gran problema en la sociedad actual. De hecho, la adicción a este tipo de sustancia afecta a persona de toda clase de estratos sociales, desde las familias más humildes hasta las más adineradas. Afortunadamente, existen múltiples formas de lograr abandonar este hábito tan perjudicial para la salud.

Es fundamental tener en cuenta que el éxito a la hora de dejar cualquier tipo de sustancia depende en gran medida del tratamiento que se lleven a cabo. A pesar de esto, no podemos dejar de lado que cualquier tipo de proceso de desintoxicación consta de determinadas etapas que son de suma importancia. 


A continuación enumeraremos cada una de ellas:
  1. La primera etapa, y una de las más importantes, es definitivamente la aceptación del problema por parte del individuo. Esto es fundamental para que se pueda iniciar un tratamiento con el consentimiento del sujeto en cuestión, y también para que haya voluntad por parte de éste.
  2. Una vez que el individuo supere la primera etapa, es necesario que tenga la capacidad para enfrentar la desintoxicación y la rehabilitación. En esta instancia es de suma importancia el apoyo familiar o de los amigos. No caben dudas que la fase más compleja que hay que superar es la del síndrome de abstinencia, en la cual es necesaria la supervisión médica.
  3. Durante o de forma posterior a la rehabilitación, los pacientes necesitan la terapia. Esta etapa es fundamental para abarcar todo el entorno del afectado y no sólo su consumo de drogas en sí. Además, permite que el individuo en cuestión pueda luchar con mayor facilidad para no volver a consumir ningún tipo de sustancia. Por último, cabe destacar que las terapias se pueden dar tanto de forma individual como grupal.

Información sobre la Marihuana

La marihuana es una mezcla verde o gris de flores y hojas secas resquebrajadas de la planta de cáñamo Cannabis sativa. Hay más de doscientos términos de jerga para la marihuana, que incluyen yerba, hierba, María Juana, María, mota, marimba, mariguana. Generalmente se fuma como un cigarrillo (que se llama cacho, porro, chubi, etc. dependiendo de la región), en una pipa o en una bombilla.



En años recientes, ha aparecido en “blunts”. Estos son cigarrillos a los que se les ha vaciado el tabaco y se les ha rellenado con marihuana, a menudo en combinación con otra droga como el crack. Algunos usuarios también mezclan la marihuana con comida o la usan para preparar te.

El químico activo principal en la marihuana es el THC (delta-9- tetrahidrocannabinol). En 1988 se descubrió que las membranas de algunas células nerviosas contienen receptores de proteína que retienen el THC. Una vez asegurado en su lugar, el THC inicia una serie de reacciones celulares que al final llevan a la euforia que los usuarios sienten cuando fuman marihuana.

El efecto inmediato del uso de la marihuana incluye problemas de la memoria y del aprendizaje, percepción distorsionada, dificultad para pensar y resolver problemas, pérdida de coordinación, un ritmo cardíaco acelerado, ansiedad, y ataques de pánico.

Los científicos han encontrado que ya sea que un individuo tenga sensaciones positivas o negativas después de fumar marihuana puede ser influenciado por herencia. Un estudio reciente demostró que gemelos varones idénticos tenían más posibilidades de responder en forma similar al uso de marihuana, que gemelos varones no idénticos, indicando una base genética para sus reacciones. Los gemelos idénticos comparten todos sus genes. Y los hermanos gemelos comparten como la mitad. Los factores ambientales tales como la disponibilidad de la marihuana, expectativas a cerca de cómo les afectaría la droga, la influencia de amigos y contactos sociales, y otros factores que serían diferentes inclusive para los gemelos idénticos, también se encontró que tenían efectos importantes: sin embargo, se descubrió también que el ambiente compartido o familiar de los gemelos antes de la edad de 18 años no tenía ninguna influencia detectable en su respuesta a la marihuana.

Peligros para la Salud

La marihuana contiene toxinas conocidas y químicos cancerígenos que se almacenan en las células grasas por tiempo hasta de varios meses. Los usuarios de marihuana sienten los mismos problemas de salud que los fumadores de tabaco, tales como bronquitis, enfisema y asma bronquial. Algunos de los efectos del uso de la marihuana incluye ritmo cardíaco acelerado, resequedad de la boca, enrojecimiento de los ojos, capacidad motriz y concentración reducidas, hambre frecuente y un mayor deseo de cosas dulces. El uso extenso aumenta el riesgo de los sistemas pulmonar y reproductivo, como también una supresión del sistema inmune. Ocasionalmente se reportan alucinaciones fantasías y paranoia.

Los Efectos de la Marihuana en el Cerebro

Los investigadores han encontrado que el THC cambia la manera en que la información sensorial entra y en cómo el hipocampo actúa sobre ella. Este es el componente del sistema límbico del cerebro que es crucial para el aprendizaje, la memoria y la integración de experiencia sensoriales con emociones y motivaciones. Las investigaciones han mostrado que el THC suprime las neuronas en el sistema de procesamiento de informació del hipocampo y la actividad de las fibras nerviosas. Además, los investigadores han descubierto que los patrones de comportamiento aprendidos, los cuales dependen del hipocampo, también se deterioran.

Los hallazgos de investigación reciente indican también que el uso de la marihuna durante largo plazo produce cambios en el cerebro similares a los que se han visto después de muchos años de uso de otras drogas de abuso mayores.

Efectos en los Pulmones


No es más que en un estado 
muy avanzado de la 
enfermedad que los síntomas 
aparecen (tos, dificultades respiratorias, 
expectoraciones sanguinolentas). 
El tratamiento depende del tipo 
de enfermedad (operación, radioterapia, y 
quimioterapia) y las posibilidades de cura 
son mediocres.
Alguien que fuma marihuana regularmente puede tener muchos de los mismos problemas respiratorios que tienen los fumadores de tabaco. Estos individuos tienen tos y flema diariamente, síntomas de bronquitis crónica, y refriados del pecho más frecuentes. Seguir fumando marihuana puede llevar a funcionamiento anormal del tejido pulmonar lesionado o destruído por el humo de la marihuana.

Sin importar el contenido de THC, la cantidad de alquitrán inhalado por el fumador de marihuana y el nivel de monóxido de carbono es de tres a cinco veces mayor que el de los fumadores de tabaco. Esto se puede deber al hecho de que los fumadores de marihuana inhalan más profundamente y aguantan el humo en los pulmones.

Los Efectos en el Ritmo Cardíaco y en la Presión Sanguínea

Decubrimientos recientes indican que fumar marihuana mientras se inyecta cocaína tiene el potencial de causar aumento severo del ritmo cardíaco y de la presión sanguínea. En un estudio, se les dió solo marihuana sola y cocaína sola y luego una combinación de ambos a usuarios de marihuana y cocaína con experiencia. Cada droga produjo efectos cardiovasculares; cuando se les combinaron, los efectos aumentaron y duraron más tiempo. El ritmo cardíaco de los sujetos en el estudio les aumentó 29 latidos por minuto con la sola marihuana y 32 latidos por minuto con la cocaína sola. Cuando se les mezclaron las dos drogas, el ritmo cardíaco aumento 49 latidos por minuto y el ritmo aumentado duró un período más largo de tiempo. Las drogas se las administraron con los sujetos sentados en silencio. En circonstancias normales, un individuo puede fumar marihuana e injectarse cocaína y luego hacer algo fisicamente estresante que puede aumentar significativamente los riesgos de sobre carga en el sistema cardiovascular.

Los Efectos del Uso Abundante de la Marihuana en el Aprendizaje y en el Comportamiento Social

Un estudio realizado con estudiantes universitarios ha mostrado que las habilidades críticas relacionadas con la atención, la memoria, y el aprendizaje se dañan con el uso abundante de marihuana, inclusive después de dejarla de usar por lo menos durante 24 horas. Los investigadores compararon 65 “fumadores pesados”, quienes habían fumado marihuana un promedio de 29 días de los últimos 30, con 64 “fumadores suaves”, quienes habían fumado un promedio de 1 de los últimos 30 días. Después de monitorearlos durante un período de abstinecia de marihuana y otras drogas ilícitas y alcohol de 19 a 24 horas, los estudiantes recibieron varias pruebas estándar que miden aspectos de atención, memoria, y de aprendizaje. Comparados con los usuarios ligeros, los consumidores pesados de marihuana cometieron más errores y tuvieron mayor dificultad para mantener la atención, para cambiar la atención para hacerle frente a las exigencias de cambios en el ambiente y en registrar, procesar y usar información. Los descubrimientos sugieren que el mayor impedimento entre usuarios pesados es posible que se deba a una alteración de la actividad cerebral causada por la marihuana.

Investigación longitudinal sobre la marihuana entre jóvenes por debajo de la edad universitaria indica que aquellos que usaban tienen menores logros que los que no usan, más aceptación de comportamiento pervertido, más comportamiento delincuente y agresión, mayor rebeldía, malas relaciones con sus padres, y más asociaciones con delincuentes y con amigos que usan drogas.

La investigación también muestra más ira y agresión y más comportamiento regresivo (chuparse el pulgar, pataletas) en gateadores cuyos padres usan marihuana que entre los gateadores de padres que no usan.

Efectos en el Embarazo

En el embarazo el HTC traspasa la barrera
placentaria y puede encontrarse en el bebé
hasta un mes después de que la madre haya
consumido, aunque sea solo una vez.
Cualquier droga de abuso puede afectar la salud de una madre durante el embarazo, y este es un tiempo cuando ella se debe cuidar de si misma. Las drogas de abuso pueden interferir con la propia nutrición y con el descanso, lo cual puede afectar el buen funcionamiento del sistema inmune. Algunos estudios han encontrado que los bebés nacidos de madres que usaban marihuana durante el embarazo eran más pequeños que los que nacen de madres que no usaban la droga. En general, los bebés más pequeños tienden a desarrollar problemas de salud.

Una madre lactante que usa marihuana le pasa parte del THC a su bebé en la leche materna. La investigación indica que el uso de marihuana por parte de una madre durante el primer mes de amamantar le puede causar daño al desarrollo motriz (control del movimiento muscular).

Potencial Adictivo

Una droga es adictiva si causa deseo, búsqueda y uso compulsivo, a menudo incontrolable, aún en presencia de salud negativa y consecuencias sociales. La marihuana cumple con estos criterios. Más de 120.00 personas buscan tratamiento cada año para su adicción primaria a la marihuana. Además, estudios con animales sugieren que la marihuana causa dependencia física, y algunas personas reportan síntomas de retirada.

Los peligros de la marihuana 

Dígales claramente a sus hijos que se preocuparía mucho si ellos empezaran a fumar marihuana. Es importante explicar que el uso de la marihuana interfiere con la concentración mental de los jóvenes, afecta la memoria, la coordinación motora e interfiere con la motivación, lo cual conduce a un bajo rendimiento escolar y puede llevar a los que fuman marihuana a decepcionar a las personas que más quieren en su vida. Este mensaje puede ser comunicado con cariño. “Yo te quiero y deseo lo mejor para ti, así que espero que tú no pruebes la marihuana”.

Según estudios, los jóvenes están consumiendo marihuana con mayor incidencia y a edades más tempranas que otros grupos, lo que les aumenta el riesgo de además consumir otras drogas peligrosas.

Lo más alentador es que los jóvenes dicen que perder el respeto de sus padres es la razón principal por la cual deciden no usar drogas. Así que si les hace saber lo que piensa sobre la marihuana, las consecuencias y los daños que esta conlleva, es más probable que ayude a sus hijos a mantenerse lejos de las drogas.

Si no está convencido de que la marihuana es peligrosa, sepa que:

1. La marihuana es ilegal y su uso y abuso tiene repercusiones legales.

2. Ahora existen variedades más fuertes de marihuana con altos niveles de substancias psicoactivas que producen mayores efectos mentales como visiones, distorsión de la percepción, paranoia y pérdida de precaución que provoca conductas riesgosas al usuario y a su familia.

3. Algunos estudios indican que la persona que fuma unos cinco cigarrillos de marihuana a la semana, podría estar ingiriendo tantos químicos carcinogénicos de la misma forma como si se fumara una cajetilla diaria de cigarrillos corrientes.

4. Mantenerse alrededor de personas que usan marihuana significa no sólo estar expuesto a otras drogas ilegales, sino también a un estilo de vida que puede llevar a la persona a tener problemas en la escuela, relaciones sexuales a temprana edad, embarazos no planeados, y problemas con la ley, entre otras dificultades.

5. Usar marihuana puede aminorar los reflejos y distorsionar la percepción, lo cual puede interferir con la ejecución de actividades atléticas, disminuir la capacidad de detectar el peligro y aumentar el riesgo de ocasionarse algún daño físico.

6. Las personas que usan marihuana regularmente pueden perder la habilidad de concentración que se necesita para realizar actividades académicas importantes, además pueden sufrir la pérdida de la memoria de retención. El fumador de marihuana tratamiento la tendencia a no funcionar bien en la escuela y es más susceptible a la deserción escolar.

7. Los adolescentes que dependen de la marihuana como un impulso químico y que rehúsan enfrentar los retos de la pubertad, nunca maduran emocional, psicológica y socialmente durante la adolescencia.

8. Todavía no se han completado las investigaciones con respecto a los efectos de la marihuana en el desarrollo del cerebro y en el cuerpo.








Visión, Objetivos y Misión

Centro de Investigación y de Prevención Contra el Abuso de Drogas (CIPCAD) apunta a promover la educación preventiva en ámbitos de educación formal y no formal de la República del Paraguay, en red intra e interinstitucional, para generar inclusión y participación activa, de los actores involucrados, propiciando la prevención integral de las adicciones en respuestas a los contextos particulares.


El Programa pretende dar respuesta a la especificidad de la problemática cultural de las adicciones, en articulación interministerial y con acuerdos, a través de una serie de estrategias pedagógicas, para que toda la red de Atención de las adicciones disponga herramientas para el trabajo en territorio.

VISIÓN:

  • Nuestra visión tiene como punto de partida un conjunto de modelos surgidos en diferentes campos del conocimiento y de la intervención. Cada uno de ellos supone un aporte específico que puede ser útil en el ámbito preventivo, no sólo en drogodependencias sino también en la prevención de otros "problemas sociales" que afectan a la comunidad, como la violencia social e intrafamiliar, las situaciones de abandono de la infancia, los procesos de callejización, etc. En su conjunto, estos marcos de referencia se constituyen como "miradas" complementarias para entender y abordar estos fenómenos.
  • Desde el modelo ecológico recogemos la importancia de orientar la intervención preventiva hacia la interacción de la persona y su ambiente, teniendo en cuenta los diferentes niveles que rodean a los individuos.
  • Potenciar las características personales que permitan una adaptación y/o modificación del entorno según las necesidades de cada uno.
  • Intervenir en todos los niveles, desde el personal hasta el macro social, para potenciar los factores protectores y minimizar los factores de riesgo. Los distintos niveles dónde se mueve una persona podrían representarse como círculos concéntricos, donde el más cercano sería el de los espacios primarios de socialización (familia, escuela, amigos) y el más lejano sería el de las condiciones macro sociales, políticas y económicas. Todos los niveles influyen en los itinerarios vitales de la persona de forma más o menos directa, interrelacionándose entre sí, y, por lo tanto, todos tienen que ser considerados para entender un fenómeno social como el de las drogodependencias. este enfoque, la intervención estaría basada en:
  • Potenciar una relación coherente entre los niveles y entre los distintos agentes que intervienen en cada nivel. Por ejemplo potenciar la relación entre la familia y la escuela, entre la familia y los amigos, entre la formación profesional y las condiciones del mercado laboral, etc. 

OBJETIVO GENERAL:

Romper con el estatismo instalado en sectores de nuestra sociedad a través de ciclos de charlas, paneles debates, seminarios y conferencias para fortalecer a grupos de líderes juveniles quienes, luego de su participación en el proyecto, sean más consientes y respetuosos de los valores morales y capaces de llevar adelante un liderazgo alternativo.

Llevar a cabo un proceso de enseñaza–aprendizaje en una forma diferente de educación formal alternativa, que permita el desarrollo integral del niño, la niña y del adolescente en sus áreas: Intelectual, emocional-social y física, a fin de producir cambios de conductas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


  • Propiciar espacios de reflexión y comunicación.
  • Desarrollar y fortalecer la comunicación y la acción.
  • Promover compromisos con la realidad social a partir de campañas de concienciación, sensibilización y prevención.
  • Promover el liderazgo en los jóvenes mediante la promoción de los valores y prácticas solidarias.
  • Proponer actividades multidisciplinarias como recurso alternativo de educación y formación cultural para las sociedades potenciando los recursos del arte vivo que promueve el desarrollo individual y la construcción participativa de las comunidades
MISIÓN:

  • Potenciar las características personales que permitan una adaptación y/o modificación del entorno según las necesidades de cada uno.
  • Intervenir en todos los niveles, desde el personal hasta el macro social, para potenciar los factores protectores y minimizar los factores de riesgo.
  • Potenciar una relación coherente entre los niveles y entre los distintos agentes que intervienen en cada nivel. Por ejemplo potenciar la relación entre la familia y la escuela, entre la familia y los amigos, entre la formación profesional y las condiciones del mercado laboral, etc.
  • Romper con el estatismo instalado en sectores de nuestra sociedad a través de ciclos de charlas, paneles debates, seminarios y conferencias para fortalecer a grupos de líderes juveniles quienes, luego de su participación en el proyecto, sean más consientes y respetuosos de los valores morales y capaces de llevar adelante un liderazgo alternativo
  • Llevar a cabo un proceso de enseñaza–aprendizaje en una forma diferente de educación formal alternativa, que permita el desarrollo integral del niño, la niña y del adolescente en sus áreas: Intelectual, emocional-social y física, a fin de producir cambios de conductas.

Antecedentes del Programa

ANTECEDENTES DEL PROYECTO:



  1. La experiencia piloto empieza en el año 2002, donde inicia como miembro de un grupo de Teatro Denominado TEATRO ACTIVO convocado y seleccionado y con los auspicios de la Fundación AVINA denominando el Proyecto: “Teatro Activo, Cultura Cívica y Poder” con una versión de la obra de Mcbeth. Se realizó un convenio ATN/SF-7280-PR- Programa de Formación Cívica y Capacitación Electoral, el informe final fue entregado a la Unidad Ejecutora del Programa. Jornadas realizadas para la Agencia de Cooperación Alemana (GTZ).
  2. Por este emprendimiento fueron distinguidos con el premio “El Hornerito” otorgado por el Rotary Club Asunción-Palma.
  3. Por la Resolución 05/03 del ministerio de Educación y Cultura de la Nación se declaró de interés Cultural el Programa Teatro Activo teniendo en cuenta que la metodología aplicada se ajusta a las propuestas de la Reforma Educativa.
  4. Para el año 2003 “La Justicia Fundamento y Soporte de la Libertad” se llevo a cabo la puesta en escena de la obra “Su Señoría tiene miedo” de José Rivarola Matto, conservando las modalidades metodológicas de los talleres de reflexión luego de la representación, como recurso didáctico en el proceso educativo.
  5. Junto con el Programa de Apoyo a la Juventud (TC-00-07-04-7-PR) -Componente 1: Promoción de la participación de los Jóvenes. Con la fundación AVINA y FONDEC. Se han realizado 22 jornadas de Teatro con la participación de 3.700 estudiantes y docentes. 
  6. En el año 2004 “El Ejercicio responsable de la libertad y valoración y práctica de los Derechos Humanos” se llevo a cabo la puesta en escena de la obra “Barranca y Orilla” escrita por Facundo Villagra y Ronald Páez, dos jóvenes integrantes del elenco, bajo la dirección de Gabriel Lema. Sobre la temática de las adicciones con más de 90 jornadas dedicadas a jóvenes estudiantes de distintos ámbitos socio-económicos y culturales.
  7. El programa de Teatro Activo se llevó a cabo en el Teatro García Lorca y otros espacio de la Manzana de la Rivera, como también en instituciones educativas y municipios entre ellos: Asunción, Mariano Roque Alonso, Luque, San Antonio, Itá, Itaguá, San Lorenzo, Fernando de la Mora, Arroyos y Esteros, San Bernardino, Ñemby, Caraguatay, Altos, Caazapa, Filadelfia, San Pedro de Ycuamandiyu, San Juan Bautista, entre otros.
  8. Las instituciones públicas y privadas, han evaluado positivamente la metodología utilizada y sus resultados. Durante la investigación del proyecto contamos con la valiosa ayuda de GTZ, AVINA, FONDEC, JQM, Global Infancia, Junior Achievement, REMA, Fundación Libre, Movimiento por el Bienestar Estudiantil (MOBE). 
  9. El proyecto a llegado en forma directa a 17.400 personas / año dejando su impronta y sentimos que nos fortalecimos como personas a través de esa experiencia.

ACTIVIDADES REALIZADAS DESDE EL AÑO 2005 y siguientes


  1. Como Agente Multiplicador del proyecto estamos pronto a asumir los nuevos desafíos con la misma metodología pedagógica y sus resultados. Hoy la metodología inicialmente aplicada ha avanzado tanto a nivel de organizacional como a nivel de experiencia personal lográndose articular acciones con:
  2. El programa fue planteado en el Año 2.007/8 a la Secretaria Nacional de la Niñez y Adolescencia (SNNA) realizándose las actividades piloto en Concepción con resultados muy positivos. (37. AMVP)
  3. Recibe una Certificación por haber participado en la “JORNADA EDUCATIVA SOBRE DROGODEPENDENCIA Y VIH SIDA, PREVENCION Y TRATAMIENTO”. Organizado por la Municipalidad de Fernando de la Mora. Año 2.008.
  4. Se ha logrado realizar convenio Fundación REMAR – PY e intra convenio con la SENAD.
  5. Trabajos de cooperación por intra convenio REMAR – CIPCAD con la Secretaría Nacional Antidrogas SENAD y el Observatorio Paraguayo de Drogas basados en el Artículo 71 de la Constitución Nacional y la Ley 1340 Art. 61 para la realización de la Revista de Orientación para Padres y Docentes, con énfasis en la prevención y detección precoz del consumo de Drogas.
  6. Por medio de convenio realizado con REMAR PY se trabaja durante dos (02) años dentro del Penal de Tacumbú para la Reeducación y Reinserción del Marginado Social. Pabellón de Rehabilitación. REMAR-PY. Facundo Villagra está inscripto como Operador Terapéutico según consta en el Departamento de Institutos Penales del MJT, bajo la Dirección de Olga Blanco.
  7. Se Registra Logo y Marca de CIPCAD. Comprendidos en la Clase 41. Del Ministerio de Industria y Comercio.
  8. La Honorable Cámara de Diputados del Congreso Nacional de la Republica en conjunto con el Centro de las Naciones Unidas UNESCO. Otorgan un certificado al Presidente del CIPCAD como expositor en el Marco del Año Internacional de Aprendizaje sobre los Derechos Humanos y del Proyecto Paraguay por una Cultura de Paz Duradera Año 2009. 
  9. En Febrero del 2010 se informa vía nota Expediente N° 0115 por mesa de entrada de la Secretaría Nacional Antidrogas al Comisario Señor, Cesar Damian Aquino, Ministro de la SENAD. Sobre la creación e promover CIPCAD. En el mismo mes se toma contacto con el Dr. Manuel Fresco. Director del Centro de Control de Adicciones. Solicitando la realización de un marco convenio según consta en el Expediente 1.880 por mesa de entrada; 
  10. CIPCAD presenta a la Dirección General de Educación Inclusiva, a cargo del Director Lic. Cesar Martínez el programa de “Orientación para la Prevención en las Escuelas. Escuelas como unidad Preventiva”. Capacitación para todo el equipo Docente del Ministerio de Educación y Culto M.E.C. (Expediente N° 118 por mesa de Entrada.)
  11. CIPCAD inicia los trámites para constituirse por Escritura Pública N° 19 el 12 de Agosto del 2010.
  12. En Octubre del 2010 CIPCAD da aviso e informa a la Dirección de Institutos Penales. (Expediente N° 2.829 Mesa de Entrada); Comisaria 15 Metropolitana. Sub Comisario Carlos Cáceres (Ver copia adjunta); Segunda nota a la SENAD. Comisario Sr. Cesar Damián Aquino (Expediente N° 1710 por mesa de Entrada);
  13. En Octubre del 2.010 CIPCAD recibe un reconocimiento y gratitud por el compromiso y cooperación como Agente de Prevención contra el Abuso de Drogas durante el Evento GLOBAL PEACE FESTIVAL. FUNDACION PAZ GLOBAL.
  14. Por Nota a través de Mesa de Entrada N° 13.068 en el mes de diciembre del 2010, se da aviso a la Comandancia de la Policía Nacional. Comisario General Sr. José Visitación Giménez Duré sobre las diferentes actividades realizadas en el marco de Prevención siendo remitidos a la Dirección de Antinarcóticos de la Policía Nacional a cargo del Sr. Francisco Cano.
  15. En febrero del 2.011 se remite una Nota al Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social MSPYBS. Por medio de la Dirección de Salud Integral de Niñez y Adolescencia a cargo de la Dra. Raquel Escobar y en fecha 22 de marzo del mismo año CIPCAD figura en la Región Sanitaria del Departamento Central. Asunción dentro de las instituciones Gubernamentales y no gubernamentales que trabaja dentro del Marco del “Plan Nacional de Promoción de la Calidad de Vida con Equidad de la Adolescencia 2010 -2015.”
  16. Además de destacar trabajos realizados en comunidades de Riesgo y de Bases como ser Barrio 8 de Diciembre, Mundito, Puerto Pabla, 4 Mojones, Barrio Obrero, Lambaré, Barrio San Pablo, Ita Pyta Punta y Tacumbú. Cabe destacar el apoyo de las Comisarias jurisdiccionales N° 15ta, 6ta, 7ma y 9na, como también el trabajo realizado por la Fiscalía.
  17. Octubre del 2010, CIPCAD recibe un certificado por su participación dentro del Seminario “Prevención de Trata de Personas” organizado por la Comisiones de Derechos Humanos y de Equidad, Género y Desarrollo Social, realizado por la Honorable Cámara de Senadores.
  18. En el marco del proyecto “Promoción al Desarrollo y la Articulación Social en Zonas Urbano Marginales de los Municipios de Asunción y Encarnación” desarrollada por la Fundación de Ayuda Contra la Drogadicción (FAD), ONG PREVEER Paraguay y auspiciado por la Agencia de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECI). Realiza el Curso a Distancia en Drogas y Salud Mental.
  19. En setiembre del 2011 Se firma el Convenio en el Marco de Cooperación entre la Asociación Paraguay Porá, CIPCAD y la Gobernación de Misiones.
  20. Firma de Convenio en el Marco de Cooperación Técnica y Cofinanciamiento para la Implemento de Programas de Desarrollo Socio Económico entre Asociación Paraguay Porá, CIPCAD y la Secretaria de Educación de la Gobernación de Misiones y las Intendencias de Santiago, San Juan Bautista y Santa Rosa Misiones.
  21. El 24 de Abril del 2.012 El Centro de Informacion de las Naciones Unidas CINU (Arch. UNIC/PUB 179/1.3) hace entrega de 92 publicaciones por considerarlas de interes para el apoyo y formacion de la Biblioteca de CIPCAD